MischaBloggen

Intressant och blandad kompott av demonstranter i Stockholm. Håller tummarna för att det blir MER av detta.

Mer info: March Against Monsanto

Update 2013-05-28: CNN visade igår ett kort inslag om detta - mycket sevärt!

I Sverige, här två exempel:

Domenic och Sandra

I USA har de härmat Sverige?

Om ett annat amerikanskt fall och Domenic skriver Frihetsportalen. Intressant att Domenic-fallet finns utförligt beskrivet på engelska wikipedia, men inte på svenska...

Ett 250-årigt system som ska inkorporera helt ny teknik. Skulle en elektrisk dammsugarrobot accepteras av ett Amish-samhälle? Nej.

Varför inte? För att Amish är dumma? För att tekniken är ond? Nej, för att de två paradigmerna inte är kompatibla, oavsett hur man värderar det ena eller det andra.

I Sverige är det lika inkompatibelt att förena skolsystem med ny it-teknologi. Jag riktigt ryser när jag läser debattartikeln i SvD "Datorer kan inte ersätta pedagogiken", när författaren inte bara missar hela poängen med möjligheterna med nya tekniken, och att han bygger sina uppfattningar på just det 250 år gamla systemtänket om pedagogik.

Under många år har vi i Sverige glömt hur viktigt det är att kunskapsmoment i skolan introduceras i rätt ordning, att begrepp utvecklas över tid och att språket anpassas till varje årskurs. Unga människor kan inte själva sammanfoga udda lärsituationer.

Rätt ordning? Utveckling över vems tid? Vems språk, och varför årskursbestämt? Massor med frågor om gamla paradigmet som författaren tydligen inte kunnat se utanför. Men det tosigaste kanske är påståendet att unga inte själva kan "sammanfoga udda lärsituationer".

Unga både kan och gör just det, hela tiden, sedan de föddes! Och alltid. Det enda som kan hindra den naturliga inlärningen är föräldrar och andra vuxna, men framför allt hindras den när barnet börjar spendera sin mesta vakna tid i det 250-åriga paradigmet skola. Modern psykologi, neurobiologi och pedagogik har visat på detta med all önskvärd tydlighet.

En numera pensionerad mycket engagerad lärare bekriver det bäst, och även han hänvisar till Sugata Mitras forskning (Mitra har jag skrivit flera gånger om). Lennart Mogren:

Grundfelet i den svenska skoldebatten är att alla fokuserar på hur vi bäst ska få barn och ungdom att lära sig. Det behövs inte. Det påminner mig om föreställningen att människan skulle vara född i synd och måste omvändas med bästa tänkbara pedagogiska metoder. En avskyvärd idé i mina ögon.

Människan är av naturen inställd på att lära sig med lust och nyfikenhet. Naturliga beteenden kan alltid störas ut av omgivningen och det är det som sker i skolan. Vi har lätt att se det ske i djuruppfödning men det är svårare att känna igen i den nära omgivningen.

Om vi menar allvar när vi talar om att ge våra barn och ungdomar bästa förutsättningar för att lära sig och utveckla sina inneboende drömmar och förmågor måste vi börja från scratch. Att ängsligt klänga fast vid ett döende skolsystem kommer bara förlänga pinan.

Det finns hur mycket kunskap som helst om hur man kan skapa bra förutsättningar för inlärning som är processen som börjar inifrån och går ut för att söka näring. När vi gör tvärtom kallas det för dressyr.

Detta mötte mig på senaste besöket på banken. (klicka för större). Svensk Kassaservice lär ha varit först att lägga ner kontanter, snabbt följda av Swedbank, nu snart även Nordea, som jag hälsade på.

När jag först hörde om att det kontantlösa samhället kommer, i slutet på 1970-talet, skrattade de flesta. Fortfarande finns bankomater där man kan ta ut kontanter. Men alltfler branscher vill lämna de så "farliga" kontanterna. Med NFC, närfältskommunikation, blir det snart möjigt för alla branscher att helt överge kontanterna, antingen genom uppkopplade enheter som mobiltelefoner, eller genom implantering av chip under huden.

Det spelar väl egentligen ingen roll vad eller hur man använder betalningsmedel. Men inte nog med att NFC är relativt enkelt att hacka, man kan även ställa mig mycket frågande till en egenskap med elektronisk betalning, en egenskap man får "på köpet": Spårning av alla transaktioner.

Att banken och andra vet om allt kring våra köpvanor, kanske de flesta inte bryr sig om. Kanske inte heller att en växande marknad växer upp kring denna statistik. Men vad sägs om att man inte längre kan köpa en snusdosa eller vinflaska, pga. att man redan köpt "för mycket", enligt nationella normer som även staten kommer in och styr på betalningsmetodens nivå? Helt plötsligt blir det möjligt för total transparens kring vad konsumenten håller på med, där staten kan styra på detaljnivå vad du kan och inte kan göra. Och om det blir möjligt, betyder det att det är bra? Att det kommer att användas i endast "goda" syften?

När man försöker lösa ett problem - risker med kontanter - går man in i ett system som skapar många många fler. Hur ska vi sen lösa dem? Frågor, frågor.

Bästa föredraget om läget för barn, ungdomar och familjer i Sverige. Jonas Himmelstrand, ordförande för Rohus och styrelsemedlem i Haro, täcker in det mesta - men inte allt - om varför barn och ungdomar, men även familjer, mår så dåligt i så stor utsträckning i Sverige. Och varför trenden är att det blir ännu sämre.

I vanlig media hörs inte det som Himmelstrand säger, men han får bekräftelse av de flesta i Sverige som kommer i kontakt med det. Utomlands blir det oftast rungande applåder, när han lätt slår hål på den så ytliga myten om att Sverige skulle vara ett socialt paradis.

En viktig poäng i föredraget, tycker jag, är att i Sverige styrs allt från dagis till åldringsvård - familjeangelägenheter - i ovanligt stor utsträckning av politiska beslut. Familjen har ofattbart lite inflytande på dessa saker som helt formar hur deras liv ser ut. Där har vi den fundamentala skillnaden igen: Vem har ansvaret för barns väl och utbildning? Staten eller föräldrarna? Läs mer om det i tidigare inlägg här och här. Som Himmelstrand påpekar, så blir konsekvensen av att staten tar ansvaret från föräldrarna - i Sverige sedan decennier - sorgligt och skrämmande.

Har du en timme för detta, så kolla detta föredrag!

Föredraget ägde rum den 5 maj i Ottawa, på IMFC. Vill du följa med i presentationen, kan du ladda ner den här.

Även Kanadensiska National Post skrev om det här.

Mycket informativt, men framför allt mycket strängt mot Sverige, som är det enda land som i modern historia i det närmaste förbjudit hemundervisning efter att dåvarande rikskanslern i Tyskland gjorde det 1938.

Jonas Himmelstrand, ordförande i Rohus talar fritt i 36 minuter. Njut och lär! 

Jonas Himmelstrand - Hemskolning i Sverige from LvMI Sverige on Vimeo.

Min fetstil...

Den 1 juli 2011 ska den nya skollagen och förändringarna i förskolans läroplan börja tillämpas. Förskolan blir en integrerad del av skolväsendet i syfte att befästa förskolans ställning som den första delen i utbildningssystemet samt för att förstärka dess kvalitet och likvärdighet. Detta innebär att flera av de skolformsövergripande bestämmelserna i skollagens inledande kapitel kommer att gälla även förskolan, bland annat övergripande mål för utbildningen. Förskolans pedagogiska uppdrag stärks även genom att läroplanen har förtydligats med nya mål för barns språkliga och matematiska utveckling samt naturvetenskap och teknik. Dessutom har förskollärares pedagogiska ansvar tydliggjorts och nya avsnitt för förskolechefens ansvar samt för uppföljning, utvärdering och utveckling har tillkommit.

Länk till Regeringens meddelande idag.

Mina kommentarer, med stort mått ironi (med risk för att somliga tyvärr håller med Regeringen...):

• Om förskolan blir första delen i utbildningssystemet, måste den väl bli obligatorisk, det får väl inget barn missa genom att barnen då är hemma med förälder/-rar?
• Likvärdighet... - i alla andra utbildningssammanhang har ju det betytt "samma tvångsutbildning för alla", så varför skulle inte förskolan också bli tvång för alla?
• Förskolans pedagogiska uppdrag... - med andra ord menar man att föräldrar självklart INTE kan ta det ansvaret? 
• Matematisk utveckling samt naturvetenskap och teknik - OJ då, DET kan väl föräldrar inte uppfylla, eller hur?
• Uppföljning, utvärdering och utveckling - Självklart kan väl föräldrar inte hålla på med sånt, de älskar ju bara sina barn, och är därför "partiska"...

Jag säger som jag sagt de senaste sex åren:

Idot- eller inkompetensförklarar Regeringen människor/föräldrar, blir de just det... (Jag kommer ihåg när man helt plötsligt avhändade föräldrar ansvaret för sina barns simkunnighet, och tvingade därför alla barn samtidigt att innan skoldagen började gå i simskola i badhusen över hela landet!)

Statsvetare borde veta (eller vet redan) att om man i ett samhälle vill ha människor som dåligt kan ta ansvar för sina egna liv, än mindre för sina egna barns liv - så ska man göra precis så: Ta ansvaret ifrån dem! En generation senare, KAN de inte ta det förlorade ansvaret!

Fy skäms, Sverige!

Finland skulle anmäla WHO för att ha överdrivit nödvändigheten att vaccinera sig mot svininfluensan, med hänvisning till antalet som drabbats av bland annat narkolepsi efter vaccinering.

Nu har äntligen även Sverige vaknat, efter ett enormt gemensamt arbete som skadade och föräldrar till skadade utfört.

Både vaccintillverkarna och alla regeringar som orsakat "massvaccineringen" (i Sverige var man visst "sämst" på det) har fått en oerhörd mängd varningar alltifrån forskare till "vanliga människor" om farorna med flera ingredienser i vaccinen. Så varför inte starta en fond för de drabbade, en fond som både vaccintillverkarna och regeringar lägger pengar i?

Man blir som paralyserad.

Inte kan man packa för ytterligare resor till huset på Åland i alla fall. Istället eldar man som aldrig förr, veden kommer att ta slut, dieseln i traktorn (som flyttar snö) likaså, minus 27 grader i morse (rekordet var dock minus 34 den 6 januari), och stannar inne. Ungarna skulle varit i pulkabacken i dag, men det blev inställt 

Mellan fem och tio grader varmare på Åland så här års, tack vare havet. Men vem sa "Global Warming"? Det här blir ytterligare en knäck i statistiken för de som fortfarande tror...

Visst ja, publicerade lite skräckbilder i nytt album: Februari Sverige 2010. För de som vågar...